Об истории создания Ровенской мужской гимназии, которая играла значительную роль в развитии образования и культуры и была весомым образовательным центром XIX века, уже сказано немало, пишет сайт rivne.one. Однако хочется остановиться на малоизвестных фактах по истории Ровенской мужской гимназии.
Потребность в кадрах
Открытие гимназии состоялось после обуздания польского восстания 1830–1831 гг. В то время все, что считалось проявлением бунтарства и польского национального духа, подлежало искоренению русским самодержавием. Из-за этого были закрыты Виленский университет и Кременецкий лицей, ведь студенты этих учебных заведений активно участвовали в восстании.
На должности в правительственных учреждениях, учебных заведениях стали назначать вместо поляков специалистов из других регионов Украины, центральных губерний Российской империи. Возникла потребность в квалифицированных чиновниках.
Ровенская мужская гимназия предоставляла своим ученикам соответствующий уровень знаний, который выпускники могли применять на практике.
После перевода гимназии из Клеваня в Ровно в первый учебный год 1839/1840 насчитывалось 373 ученика, а первых выпускников было всего 10.
Репетиторы в Ровенской гимназии
Обязанность опеки над учениками, которые жили в частных квартирах, возлагалась на владельцев квартир и репетиторов. Следует отметить, что удобных помещений в то время в Ровно было мало, поэтому квартиры, которые снимали ученики, были очень тесные, с плохим освещением и часто с повышенной влажностью. Репетиторов назначали из числа лучших учащихся старших классов.
Согласно утвержденным правилам, обязанности репетитора заключались в следующем:
- Репетитор должен был следить, чтобы ученики просыпались в 5 утра и после молитвы повторяли уроки до первого звонка в гимназии. Далее репетитор проверял, готовы ли его подопечные к урокам, и отводил по два ученика в ряд во двор гимназии. После уроков репетитор в том же порядке уводил учащихся обратно в квартиру. Ответственным за поведение гимназистов на улице был репетитор.
- Репетиторы обязаны были готовить своих учеников к урокам и отвечали за их халатность, невыполнение домашних заданий.
- Также на репетиторов была возложена ответственность практически закреплять знание русского языка. Для этого следовало постоянно разговаривать на этом языке во внеурочное время .
- По каждому учащемуся репетитор имел описание всего его имущества. При этом за целостность и сохранность такого имущества отвечал репетитор.
Количество учащихся, которых закрепляли за репетиторами, обычно не превышало шести человек. Репетитор мог просить вознаграждение, которое ограничивалось не более чем двумя серебряными рублями.
Разделение на общее и специальное обучение
С началом нового учебного года 1849/1850 гимназический курс был разделен на всеобщее и специальное обучение. При этом специальное обучение начиналось с IV класса. С этого же класса учащиеся также начинали изучать латынь, а с V – греческий язык. Начиная с IV класса учащиеся, готовящиеся к поступлению в университет, кроме общих предметов, должны были изучать древние языки. А те учащиеся, которые после окончания гимназии намеревались поступать на военную или государственную службу, с V класса проходили курс положительного права.
За проделки и лень наказывали
Кроме дисциплинарных мероприятий, таких как выговор, арест и исключение из учебного заведения, в соответствии с уставом 1828 года за ненастное поведение согласно решения педагогического совета для учащихся трех низших классов допускались телесные наказания. В протоколах совета за 1839 и 1840 г. есть информация о четырех случаях назначения телесного наказания для учащихся за проделки и один за проделку и лень одновременно.
В 1864 г. были отменены телесные наказания и соответствующие изменения об этом внесены в Устав гимназии.
Образование для женщин
Кроме своих прямых обязанностей учителя Ровенской гимназии находили время для обучения женщин Ровно.
В архивных документах содержится информация, что учителя гимназии безвозмездно преподавали в женском пансионе и ставили вопросы об открытии в Ровно воскресной школы и женской гимназии. С этой целью было подготовлено обращение к горожанам с предложением оказать благотворительную помощь на открытие учебных заведений. Чем закончились начинания учителей гимназии — в архиве, информация отсутствует. Частный женский пансионат, функционировавший с мая 1886 года на средства родителей, имел всего два класса и ограниченное количество учениц.
Николай Костомаров
Николай Костомаров был назначен старшим учителем Ровенской гимназии 13 октября 1844 г., а уже в августе 1845 г. он был переведен в Киев.
Назначение Костомарова в Ровенскую гимназию имело свои причины. Одна из них — желание Николая Ивановича исследовать местность под Берестечком, где при Богдане Хмельницком состоялась его битва с поляками. Вторая причина – ожидание руководства гимназии, что талантливый историк сумеет улучшить знание гимназистов по своему предмету, ведь уровень преподавания истории в гимназии был очень низок.
На протяжении ХІХ – начала ХХ ст. Ровенская мужская гимназия (реальная гимназия, реальное училище) играла немаловажную роль в культурно-просветительной жизни далеко за пределами края. Ее история демонстрирует широкую палитру разных форм противостояния между властью и обществом во времена польского восстания 1863–1864 гг. и революции 1905 г.