Идея создания школы, где будут учиться отдельно девочки и мальчики, возникла у бывшего директора Ровенской школы развития I степени с углубленным изучением иностранных языков № 29 имени Лилии Котовской. К сожалению, с нами уже нет этого светлого человека, настоящего мастера своего дела, пишет сайт rivne.one.
Высокая результативность работы педагогического коллектива дала основания реорганизации с 2004 года школы в учебно-воспитательный комплекс «Престиж», в состав которого вошли школа развития I степени и классическая гимназия.
Сейчас заведение возглавляет Сергей Рачинец, а классическая гимназия переименована в Ровенский академический лицей “Престиж”, которому присвоено имя Лилии Котовской в память об авторе педагогической идеи школы.
Поскольку школа находилась в помещении бывшего детского сада, то каждый год формировали по одному классу мальчиков и девочек. Это была и остается единственная школа в Ровно, где обучение мальчиков и девочек раздельно.
Исторический взгляд
Во времена Российской империи дети учились отдельно. Стоит отметить, что образование того времени было доступно далеко не каждому. В подготовке мальчиков ставили акцент на предоставлении большего объема знаний, ведь мужчины того времени активно участвовали во всех сферах государственной и общественной жизни. Женщины, в основном, посвящали себя семье, поэтому в гимназиях девушкам предлагали изучать рукоделие, танцы, этикет, домоводство и т.д.
С приходом большевиков было заявлено равноправие. Тогда стали появляться школы с общими классами. А с 1943 года на целых одиннадцать лет советская власть снова вернулась к раздельному обучению девушек и парней. В приоритете снова было обучение мальчиков: для них открывали различные спортивные секции, школы с изучением иностранных языков. Однако за неимением помещений и педагогических кадров было принято решение о возвращении к смешанной форме обучения.
Почему отдельно
Кроме того, что такое обучение – это дань традициям, еще можно выделить и определенные причины, по которым предпочитается раздельное обучение.
Среди основных причин выделяют следующие:
- у мальчиков и девочек разные темпы физиологического и психологического развития (обычно девушки до определенного возраста опережают ребят);
- девушки более эмоциональны, а парни, скорее, рациональны. То есть у каждого пола разный способ восприятия информации;
- у девушек и парней разные подходы в формировании половоролевой идентичности;
- предпочтение такому обучению отдают мамы, которые самостоятельно воспитывают мальчиков.
Процесс обучения в лицее
Детки начальных классов находятся в лицее целый день. В первую половину дня проводятся уроки, а во вторую половину дети посещают различные кружки: рисование, логические игры, пение, боевые искусства, техническое моделирование, футбол, современные и народные танцы. Воспитатели, работающие во вторую половину дня с детьми (у девочек – это женщина, а у мальчиков – мужчина), повторяют материал, пройденный на уроках, организуют досуг детям. Обязательна прогулка на свежем воздухе.
Следует отметить, что мальчики и девочки не изолированы друг от друга. Они встречаются на уроках физического воспитания, а также на различных кружках и совместных школьных мероприятиях.
После окончания девятого класса часть детей поступает в колледжи, другие учебные заведения, поэтому обычно классы мальчиков и девочек объединяют в один.
Традиция или необходимость
Однозначного ответа на этот вопрос не последует. Школам с раздельным обучением более свойственен консерватизм. Кому-то удобно отдать ребенка в заведение, где он будет находиться весь день под постоянным наблюдением. А мамы, которые самостоятельно воспитывают мальчиков, выбирают такую школу, потому что понимают, что ее ребенку нужна мужская фигура, которая участвовала в формировании его сознания.
Выбор всегда остается за родителями.