Психологи убеждают – все дети рождаются с талантом, главное вовремя его заметить и создать условия для его развития. Кто-то с детства начинает интересоваться цифрами, а другие увлекаются языками или техникой. Как понять, что перед вами – вундеркинд, а не просто любознательный ребенок, и возможно ли намеренно воспитать гения? Ровенские родители, чьи дети не раз демонстрировали блестящие результаты на городских олимпиадах, точно знают ответы на эти вопросы, пишет rivne.one. А детский психиатр из Ровно Василий Галябар рассказал, какой возраст идеальный, чтобы стать гением.
Феномен вундеркиндов
Учеба занимает у вундеркинда от 10 часов ежедневно, учитывая не только время, которое он проводит на уроках в школе, но и подготовку к олимпиадам, кружки и выполнение домашнего задания. Обычно вундеркинды являются отличниками по всем предметам, хотя предпочтение отдается точным наукам, с которыми они и планируют связать свое будущее.
Ровенчанин Виктор Маняк – отец вундеркинда. Он рассказал, что, кроме того, что его сын имеет ответственный и целеустремленный характер, он просто любит учиться. Школьник с детства с удовольствием выполнял все задания, относящиеся к школе, всегда относился серьезно к учебе и умел правильно организовывать свое время.
Как показывает детская психология, маленьких гениев объединяет одна общая черта – любовь к учебе. Бабушка Алексея Шокарева, победителя олимпиад в Ровно по разным предметам, поделилась, что мальчик с детства был любознательным и способным. Ответы на интересующие его вопросы находил в энциклопедиях, а уже в шестом классе начал читать классическую литературу. Бабушка Ольга призналась, что она волновалась, не рано ли внук начал интересоваться серьезной литературой, но Алексею нравилось, и он хорошо ее воспринимал. Мальчик записан в четыре библиотеки Ровно, ведь только там привык искать информацию для написания рефератов в школе – источникам из интернета не доверяет.
Школьники-вундеркинды рассказали, что им родители доверяют больше, чем их менее успешным в обучении сверстникам, и почти не проверяют дневники. Хотя ребята честно признались, что иногда, как и все, могут списывать на уроках, ведь невозможно знать все.
Николай Роботюк работает учителем в одной из школ Ровно и подготовил более тридцати победителей олимпиад. Педагог уверяет, что вундеркинды – особенные дети и есть то, что отличает их от других. По словам Николая, феномен вундеркиндов заключается в том, что им почти все равно, по каким предметам выступать на олимпиадах. Потому что они работают по такой схеме: есть задача, и ее нужно решить. Такой ребенок имеет хорошую память и знает, как ею пользоваться. Он быстро вспоминает схему решения задачи и выполняет ее.
У вундеркиндов хорошо развито логическое и аналитическое мышление, а еще очень часто они немногословны, поэтому может складываться впечатление, что они стесняются или не уверены в себе. Николай Роботюк убеждает, что это совсем не так: эти дети знают себе цену, а говорят мало просто потому, что не понимают, зачем много разговаривать, если в этом нет смысла.
Генетика или дар?
Из своего учительского опыта и с учетом знаний о детской психологии Николай Роботюк убеждает, что способности проявляются у каждого ребенка по-разному. Безусловно, большое влияние имеет генетика и талант к обучению, но если ребенок сам не стремится учиться на отлично, точно не стоит его принуждать. Это приведет лишь к тому, что школьник будет зубрить учебники без понимания, зачем он это делает, и никто не будет счастлив. Задача родителей: не заставлять, а поддерживать ребенка в его увлечениях и замечать, какие у него есть способности. Дети, которые сами амбициозны, достигнут большего.
Ровенский детский психиатр Василий Галябар придерживается такого же мнения: вундеркиндом из-под палки не станешь. Все решает генетическая склонность и качественный вклад школьника, потому что вундеркинд – это сложная и командная работа всех: самого ребенка, учителей, родителей. Однако учатся маленькие гении с удовольствием, школьные уроки для них не скучная обязанность, а интересное времяпрепровождение.
Василий Галябар заверил, что нет неталантливых детей – есть те, на чей талант не обратили внимания. При этом даже способный ребенок может не стать очень успешным человеком в будущем. Это объясняется идеальным возрастом – пиком развития человека, его способностей и талантов. У некоторых людей этот идеальный возраст наступает в юности, у других уже после окончания школы. В конце концов человек может просто вырасти с того возраста, так и не достигнув значительных успехов.
Инструкция к воспитанию гения
Ровенский психиатр советует родителям время от времени спрашивать себя: «А счастлив ли мой ребенок?» Это поможет взрослым не строить завышенные ожидания, а школьник избежит лишнего давления.
Важным правилом в воспитании гения является взращивание самостоятельности. Не стоит делать за ребенка все, даже то, что он способен сделать сам. Родителям первоклассников особенно нужно быть готовыми к тому, что первые попытки будут неудачными: ребёнок должен понять, что идеального старта без ошибок не бывает. Благодаря такому типу мышления ребенок знает, что он не просто уходит в будущее, а строит его своими руками.
Доверие, а не контроль – еще одно золотое правило родителей будущих гениев. Детская психология такова, что когда ребенку доверяют дело, он чувствует себя уже достаточно умным и способным справиться. Именно так растет уверенность в своих силах и желание двигаться вперед.